赵翼《檐曝杂记》卷一：“每数十步间一戏台，南腔北调，备四方之乐。”
——题记
17岁的生日幸运地在校道绿树成荫、池塘荷花摇曳的北京一零一中学度过，这次的北京之行，收获的，不仅仅是成长。全国第一届领导力与创新力大赛，一个广阔的大舞台，南腔北调，尽情演绎，作为观摩成员，我受益良多。
（一）“南腔北调”之我见
作为地地道道的广东人，一口粤味普通话只要有机会，肯定会“暴露”我的身份。记得有一次外出逛街，一位卖手工艺品的大娘试探性地问，“小姑娘，你是广东来的吧！”我忍俊不禁，不知是应该给那位大娘竖起大拇指还是应该回去好好练练普通话。“南腔北调”在字典上是被这么解释的：“原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，掺杂着方言”。看来，用这个词来形容我的普通话尚待提高，就最好不过了。
当然，戏曲中的南北腔调也正好比喻了这次比赛：领导力开发课程便是一条红线，牵上来自全国五湖四海、天南地北的同学和老师欢聚一堂，不管是来自被钢筋水泥包围的大城市，还是从低矮破旧的校舍自信地走出来，为了在同龄人中更好地交流学习，共同提高，南腔与北调，“备四方之乐”。我的室友钟媛在签名档上这么说：“在北京的这几天，我收获了很多，重要的是，我认识了来自全国各地的朋友，我会永远记得你们！”在为我们的相知相识感动之余，更多的是感慨在南腔北调合唱的欢乐颂中，我们收获了友谊与成长，作为伴随一生的财富。不知道我的“南腔”是否被朋友们记住，但大家的“北调”成了一种刻骨铭心的记忆，感动着我，鼓励着我，鞭策着我。
（二）领导力再认识
其实在上北京之前，老师也已经告诉过我们什么是领导力，在看《领导力开发》一书时也略有了解，但是，这些琐碎的记忆与浅浅的理解，在北京的几天里，在南方北方人思想的碰撞中，与特有的空气糅合，在北方的太阳下慢慢升腾成袅袅紫气，进而脱胎换骨，形成更深一层理解。从单纯到略显深刻，或许便是成长的一些体现吧。
像小时候在沙滩边砌起一座座所谓的城堡并自以为坚不可摧的幼稚一样，我对领导力的第一认识也是那么稚嫩可笑。听到领导力一词，便认为是那些遥不可及的，与我们这些平民百姓毫不相关的国家领导人的事情，是领导一件大事，一个大集团所必须的能力。王本中先生在大赛开幕式上说，“要正确理解领导力，培养领导力并不是追求个人的成就、荣誉，而是提高团队的合作，在团队中共同成长；不是精英培养，不是领袖培养，而是培养学生的责任感、使命意识。”这使得我重新审视自己对领导力的所有认识，包括那些幼稚的和正确的，全部重新考量。
领导力，在经济社会迅速发展的今天，逐渐占据举足轻重的地位，不容轻视。随着日本、韩国、美国等国家对青少年领导力培养日益重视，我们，作为一个人口大国、教育大国，有必要重视领导力的培养进而转变成人才强国、教育强国。用官方一点，准确一些的话来说，领导力狭义上是指个体领导群体或他人的能力，以及引导、组织、协调的意识和能力，广义上的领导力还应包括自我领导。那它怎么体现出来呢，我们看什么？看一个人的自我规划、自我管理、自我完善的意识和水平，看一个人在团队中的服从、合作与执行等方面的意识和水平。在这次比赛中，我们可以看得清清楚楚。新组建小组是个不错的创意，不管是海报展示还是方案展演，我们都可以看到小组成员们的精诚合作，不正是领导力的很好体现吗？
如果一个人单枪匹马便能取得战争的胜利，那么就不必有太多的士兵为此牺牲，如果一个精英便能做好一个项目，那么就不必有太多的成员为此苦思冥想，如果一个领导者能一个人完成所有的任务，那他还是领导吗？团队的合作是走向成功的关键，团队的合作才能将每个人的力量发挥到极致，既然每个人都很优秀，为什么不集中大家的力量，让团队更加优秀？在一个不分彼此团结一致的团队中，没有个人利益之争，大家想的永远只有团队，没有头衔之别，大家想的只是把事情做得更好。这，也许便是领导力的核心所在，便是有才能的领导者的魅力所在。
（三）自信，你好
当我怀着期待与好奇又有点点紧张的心情坐在观众席上，就在那宽敞明亮的气派的阶梯室里，自卑的阴影便不自觉地铺天盖地而来。想一想参赛选手们都是全国各所优秀学校中的精英，他们肯定身怀绝技，气势非凡；想一想我只是一名前来观摩的学生，相貌一般，才华也不出众，在学校就已经普通得只要一排起队来就找不着我的样子；想一想，我们之间便似乎有了天然的隔阂，我似乎已经找不到自信的理由。
参赛选手们或激情洋溢、潇洒倜傥，举手投足间尽显大家风范；或机敏睿智、秀外慧中，优雅谈吐中散发独特魅力；或风趣幽默，或慷慨激昂，个性各异。三轮比赛下来，我可谓是大开眼界了，北京师范大学附属中学的三位选手的默契配合，上海市七宝中学同学们的真诚奉献，山东省常春藤实验中学选手们的文采飞扬等等，精彩纷呈，台上一颗颗耀眼的明星越发闪耀，台下的我越发感觉自卑如波涛汹涌而至，如沧海一粟早已被淹没。我原以为他们一定会盛气凌人，一定会不屑与我交谈，但是，当我尝试微笑着与他们打招呼，尝试着与他们交朋友时，他们都以更灿烂的笑脸回应我，顿时，在我心中囤积已久的压抑烟消云散，回归阳光般温暖，原来，他们的优秀是这般温柔，有着感染人奋发的力量，心中便默默许下要不断向他们学习，提升自己的愿望。
记得在第三轮比赛中有位选手也谦虚地谈及自己参加本次比赛也感觉自卑，但在一轮轮的比赛中逐渐收获友谊，收获自信，收获成长。我先是一惊，原来他们面对其他胜于自己的参赛选手也会感觉自卑，然后便是陷入深深思考，其实不管我们的实力是怎样，在这样一个大舞台上总会遇见各种各样的高手，自卑是人之常情，但能在自卑中看到自己的短处，能在合作交流中学习他人的长处，这也许是自信之基吧。
在北京的日子里，我曾经给别人发过这么一条短信：“ 在北京遇见了太多高手，本来自卑重重，但我却从中找到了自信，这也许是耳濡目染吧。”我们宿舍的三位同学都是那么豪爽大方，孙文静热情的招手、钟媛坏坏的大笑、龙云天爽朗的笑声都是那么有感染力。他们心无城府，即使是晚上12点半，我们仍高谈阔论，关于考试，关于社团活动，关于领导力，无所不谈。他们，用北方人特有的豪情，北方人特有的实在，北方人特有的亲切告诉我，只有有信心，只要不懈努力，虽不敢说上成功，但终能得到满足。本来有些羞涩的我在他们的感染下逐渐变得大方与自信，“洒脱”，这个在耳边响了整整四年的词，我终于敢把它安在自己身上了，我能大声地告诉我母亲，我真能变得洒脱起来啦。那天傍晚，和文静两人在一零一中学的校园里拍照留念，我第一次提出请她为我自己拍一张相片，因为我是个羞于拍照的人，这对于我来说是一个突破啊，是文静，她见证了我的成长之变。
自信不仅仅是一种令人对自己满意的感觉，更是一种生活的姿态，如雄鹰展翅一般，傲视东方。雄鸡破晓，黎明的霞光扯破漆黑的暮色，面向太阳即将喷薄出万丈光芒的东方，自信，你好。
（四）向青草更青处漫溯
领导力与创新力，每一个接受过良好教育的人都应该具备的素质。但是，学学东北人说句大实话，在这几天里，我看到更多的是领导力的各种展现，但是对于创新力，得要好好下些功夫啦。虽然举办这次中国教育史上首次的领导力大赛本身就是一种创新，虽然同学们在整个过程中展现出的种种创意本身就是一种创新，但是，从一些小事中，仍可以看出种种问题。记得在三轮比赛中，不止一次的有人问同一类问题，“请问，你们这个活动中（或你的想法里）是怎么体现创新力的?怎么体现这次大赛的主题？”还有两个小细节可能不被人注意。一是，不管上台的是老师还是同学，在形容一零一中学时都只有一个词“美丽的”，在听报告看比赛的几天里，粗心的我没有发现另一种说法。二是，几乎所有的人都用“五湖四海”来说参赛的选手来自全国各地，只有在第三轮比赛中，龙云天很有新意地用了一个别样的词——天南地北，接着另一名男生也是用了这个词。可能是我大意吧，如果不是的话，这就应该引起我们的思考了，这到底是我们辞藻不够丰富还是我们觉得在这些小地方没有创新的必要？我觉得，在领导力自我提高的路上，我们需要实践；而在创新力自我培养的过程中，我们需要思考，反反复复地思考。
在回来的日子里，不管是在学习上还是在生活中，我都会时刻记得这几天里的种种收获，经常提醒自己，“领导力不仅是要领导别人，更要领导好自己”“距离已经消失，要么创新要么死亡”等等，这些都是同学们在自己亲身经历后告诉我们的最珍贵的成长感言，让我如获珍宝。尽管是第一届的比赛，尽管我只是来观摩的，但我和你们一起参与，一起成长，收获的又何止是友谊，感谢这次相遇，更要感谢你们的友好。
其实，能亲自踏上北京的土地来感受这次大赛带给我的精神盛宴本来就是一种幸运，更是一种需要感恩的赐予，能和来自有着不同文化底蕴的城市的同学一起畅谈本来是一件多么充满诗意与幻想的事情。在几天的观摩中，我体验了参与，在参与中，我学会了思考，在思考中，我收获了成长，在成长中，我理解了真正的领导力与创新力。
徐志摩曾经诗意地说过：寻梦？撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
而我，在这次北京之行中正寻着一个美美的梦，向美好的明天招手，让我以更昂扬的姿态面对未来的挑战，和大家在一起，南腔北调，共同演绎的是成长的精彩。
作者：周静雅 中山市华侨中学
