作为教育工作者，我们更多的时候把精力和目光盯在了孩子的学习成绩上而忽略了孩子的思想教育。尤其是珍惜生命的教育显得更为缺失，以至于孩子在付出了生命的代价之后我们才如梦初醒、悔不当初。
上海江桥实验中学一名初二男生因成绩排在年级倒数第一无法接受“留级”的事实而跳楼；常德一名13岁的学生吊死在自家房里，留下的遗书上称，学校伙食太差，他愿为同学们“做出牺牲”；沅江市11岁的郭玲因为无法交纳用于购买计算器的5元钱给老师，受强烈的自尊心的影响，喝下一瓶敌敌畏自杀身亡……时常见诸报端的青少年自杀事件，还有网络上不时会出现一些虐待动物的视频、照片，让我们的心一次又一次揪紧，一次又一次心痛。“社会上相当一部分人在珍爱生命、尊重生命、敬畏生命这方面的意识淡薄，这很大程度上是因为从小的教育中忽视了生命教育。”全国人大代表、北京外国语大学教授邱苏伦在接受记者采访时表示，“要在孩子们心中从小就牢固树立这样一种观念，即每一个生命都来之不易，都应该珍惜”。全国人大代表苏文金也提出，要尽快给孩子补上“生命教育”这一课，引导孩子们认识生命、珍惜生命、敬畏生命。特别是要从小抓起、从娃娃抓起。
孩子是家庭的希望、祖国的未来，关心他们的健康成长是包括家庭和学校在内的全社会共同责任。这种关心，不仅仅限于关心他们的学习成绩，也需要注重他们的道德培养、人格塑造，其中也包括珍爱自己的生命。因为生命无价，是高于一切的，学校应通过多种方式强化生命教育的内容：
一、学校应通过多种形式对学生进行生命教育
学校可以通过对学生进行生命的孕育、生命发展知识的传授，让学生感悟生命的唯一性、有限性。通过开展互帮互助的爱心活动、广播宣传和画报展览、定期去福利院、养老院送温暖、让孩子们照顾小动物等，让孩子们懂得珍惜生命、尊重每一个生命。
二、教师应善于倾听学生的心声
教师要随时随地关注每一名学生，尊重学生，爱护学生，随时走在学生情感发展的前面，善于倾听学生的心声，及时找出学生思想问题的症结，找到解决问题的办法，使学生保持一颗阳光、健康、乐观向上的心，在学习和生活的道路上不断走向成熟。
三、让学生正确认识“生”与“死”
现在的学生多是独生子女，抗挫折能力较差，遇到苦恼或不顺心的事情就容易走极端的道路。要教育孩子懂得：挫折虽然会给人以打击，带来损失和痛苦，但也能使人奋起、成熟，从中获益。让孩子懂得生活中的挫折和磨难是一种人生财富。如果轻易地选择死亡，就没有战胜困难的机会，也失去了追求美好生活的机会，而且还会给亲人带来巨大的痛苦，这是一种非常不负责任的行为和表现。
四、全方位加强安全教育
学校要加大安全监管力度，加强安全知识的教育，培养学生的安全意识，如交通安全教育，防水、防火教育，掌握火灾、洪灾、煤气泄露、食物中毒、地震、海啸等突发事件的应对措施，以防不测事件对孩子生命的伤害。教会孩子学会自我保护的手段和措施，不断增强自我保护意识显得尤为重要。
学校对学生开展生命教育，远非一堂课的说教就能涵盖，生命教育应该包含在整个教育过程中，需要学校、家庭、社会多方参与。一方面，要让学生树立“生命高于一切”的观念，教育学生必须尊重生命、敬畏生命；另一方面，学校、家庭、社会可利用各种有利时机，举办有意义的主题活动，让学生感悟生命的珍贵和不可逆，让珍爱生命的观念永驻每个学生的心间！
来源：本溪日报
