时光飞逝，转眼间，中学生领导力大赛已经举办五届了！回首过去的点点滴滴，仿佛就在昨天！还记得，初次接触"领导力"课程的茫然；还记得，系统阅读"领导力"教材后的跃跃欲试；还记得，第一次组织学生开展项目的生疏与忙乱；还记得，当项目取得稍许进步后的欢呼与喜极而泣的泪水……这一切的一切，都是因为你--中学生领导力课题的实施与中学生领导力大赛的开展而刻骨铭心！
中学生领导力课题的实施和中学生领导力大赛的开展已经持续五年了，值此五周年之际，我就中学生领导力项目的开展谈几点自己的浅见，不当之处，请批评指正！
第五届全国中学生领导力展示会现场，中山市华侨中学课程指导教师陈建春向项目选手提问
首先，项目的选题宜小。项目的选题恰当与否，是项目能否顺利实施的关键！我认为，选题除了新颖，紧扣社会热点问题外，还要注意切入点，通过小切口、大视角来突显亟需解决的问题。通过领导力课程的系统学习和实践，中学生各方面的能力会得到提升，然而，我们不能提过高的要求，毕竟，社会是一本大书，需要丰富的阅历，方能慢慢参透！所以，不妨把准项目的切口，避免大而泛的选题，结合学生的兴趣所在，能力所长，从小处着眼，大处着手，这样的话，也许有利于项目的进一步推进！
其次，项目宜实。项目的开展是一个系统工程，从选题的论证到素材的搜集；从社会调查的开展到数据的分类整理、分析；从项目的总结与反思到项目的可持续性发展等等，都离不开"踏实"两字的陪伴！只有踏踏实实做项目，中学生各种领导能力的开发，才能真正落到实处。只有这样，才不背离中学生领导力课题开展的初衷！
最后，项目宜利民！民生问题，事关广大人民群众的切身利益，是构建和谐社会的重中之重！我们秉承便民利民的宗旨，与领导力课题倡导的"敢于担当，乐于奉献"的理念是一脉相承的！"民生无小事，枝叶总关情"。正是有众多心系民生的中学生的加入，让我们的社会更加和美！
五周年了，回顾是为了更好的前行！"且做且行，且行且珍惜！"我坚信，以后的日子里，我们将一路同行，一路歌！
作者：中山市华侨中学领导力课程指导教师 陈建春
