2014年领导力展示会第三轮比赛方案说明

一、候选人产生机制

1.第一轮前5名的项目，各推荐1人直接进入第三轮展示。

2.第二轮将产生约30名学生作为进入第三轮的候选人，各队能推举的晋级者数量，由各队在第二轮的排名决定，排名越靠前的队能够推举的候选人越多。具体分布如下：

每组排名第一的队可推举2人；

每组排名第二、第三的每队可推举1人；

每组排名第四的队，共同推举3人；

每组排名第五到第七的队，共同推举2人；

每组剩余各队共同推举1人。

除每组前三名的队之外，其他各队先在队内推举产生1名学生后，再和其他同名次的各队推举的学生一起进行一次附加选举，最终选出晋级者。

各队内部的推举办法，以及各队之间附加选举的办法，由各队学生自行制定，本环节主要考验各队制定规则和议事的能力。

3.挑战者名额与产生办法：挑战者自由报名，现场抽取6名进入本轮展示。

二、比赛形式：个人展示

展示时间：每人3分钟内。

提问与答辩时间：1分钟（含评委或观众提问）

展示内容：立足于2013年8月到2014年7月底做过的领导力项目，重点说明自己做过什么，有什么能力，产生什么影响。领导力项目可以是参与做过的本校参赛项目，参与的大赛第二轮项目，或者是自己做过的在上述规定时间内的其他领导力项目。

展示方式：展示形式不限，但是只能由候选人一人上台。（容许台下有人为选手播放演示材料。）

三、评价标准与计分方法

评委及学校代表将被分组，每组只就一个评分维度打分。每位学生的得分是所有维度平均分的总和。

四、学校代表

1.带项目参赛的实验校有资格选代表，每校一人，师、生均可。（只观摩的学校没有资格参与打分）

2.学校代表产生方式：各校自己推选，可以是学生或者老师，只要能代表本校投票即可。但是参加第三轮比赛的学生或者评委，不能再代表本校投票。

3.学校代表和评委均需回避本校选手，不能给本校学生打分。

五、 关于现场提问：

选手结束后，主持人立刻提示进行提问，评委与观众谁先举手谁提问。提问者必须在20秒内把问题说清楚，只能提问一个问题，选手在40秒内回答提问。

六、评分标准

评价维度	内      容	满分	评分说明
计划能力	能够根据项目特点制定切实可行的项目计划或者个人计划；计划条理清楚，有的放矢。	15	拟定6个学校代表
组织协调能力	能发现、拓展、整合项目所需的各种资源，为项目服务；能协调项目成员，及时解决项目过程中的矛盾，推动项目顺利进行。	20	拟定9个学校代表
实践能力	能够积极承担项目责任，主动完成自己的项目任务，完成速度快，质量高；遇到问题能及时调整策略，改进方法，实现项目目标。	25	3个评委
影响力	用事实说明自己的想法和努力获得同伴认可，对项目的进展或最终完成有推动作用或贡献。	25	3个评委
表达与应变能力	能清楚阐述自己在项目中所做的事情；表达清晰，逻辑性强，有感染力。不回避提问，思维敏捷，能够从容应对，积极回答。	15	拟定6个学校代表
合计

七、奖项产生的方法

按照平均分排序，前10名获得学生领袖奖。

除前10名外，前20名获得领袖提名奖。

其他人不获奖。

八、人气奖

第三轮比赛，另外设立一个附加奖项--人气奖，名额5个，该奖项由学生投票选出。每个学生一票，现场投票。票数最高的前5名获得该奖。

投票规则：每位参赛学生一票，不能给同校学生投票。不设立投票标准，学生自由投票。如果第五名有并列的票数，都获得人气奖。

各投票人需要在大赛结束后，将手中的选票投给各队学长。学长收集好票数后，交给竞赛部。