“磨剪子嘞……戗菜刀……”，这一声声吆喝，相信还留存在许多人的耳畔，只是时代变化太快，儿时的这些记忆，都已经渐行渐远渐无穷，昔日熟悉的手工业技术，许多正面临着没落和衰亡。
一台炉灶一把锤，一个风箱一只钳，一柄锉刀一条凳，一块磨石一只盘。这就是打磨剪刀的全部工具，也是打磨剪刀的真实写照。
一个年逾八旬的老人——应炳生，仍旧为了他祖祖辈辈十二代的传承和技艺，为了义乌的非物质文化遗产——“江湾剪”，在坚持，在尽力，在拼命地撑着。眼看着这项手工业，就要湮灭在历史的滚滚车轮中，我们怎能袖手旁观，怎能无动于衷呢？虽然我们不可能去继承，但是我们可以在心灵深处，去了解并尊重义乌的非物质文化遗产——“江湾剪”！
今年的6月14日，是我国第九个“文化遗产日”，许多人对此还很不熟悉。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。非物质文化遗产包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动、礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。今年“文化遗产日”的主题是“让文化遗产活起来”，其中的一个口号是“保护遗产，留住乡愁”。
所以，义亭中学领导力课程班的同学们把展现成果的大型宣传活动，放到“文化遗产日”这一周周三下午的一节课外活动课，既不浪费大家的学习时间，又能保证活动的参与度。同学们从问卷调查开始，经过了实地采访应炳生爷爷的核心环节，再到全校“非物质文化宣传画”的征集，再到“背景宣传画”“三折页宣传资料”的设计印刷，再到“申请非物质文化遗产保护”的成功，最后到今天“千人签名宣传活动”的开展，从头至尾，主要的策划、组织，行动、总结，都是由项目主席和几个组长，共同努力来完成的。
学生在这门课程中，得到了大量的锻炼机会，真正激发了一个高中生对于社会的责任感和使命感，彰显了团队合作精神和社会服务意识，从这个意义上来说，是任何一门必修课程都难以望其项背的。大家不仅认真去完成自己相应的任务，而且每次活动之后，都写了非常详细的心得体会，把自己的所思所想，以文字的形式固定下来，见证着一步一步的成长，这是非常有意义的。教师在课程中的作用是，分配大致任务，验收活动成果，把控整体走向。
课程班的同学们，都是出生在90年代末期的学生，对于旧事物的情感并不深厚，但是通过几个月的接触和宣传，都深深地感受到保护非物质文化遗产的重要性。承载我们义乌人久远记忆的手工业“江湾剪”，正在逐渐消失，我们将看不到10年、20年前的影子，更别提100年、200年的影子，他们没有袖手旁观，没有无动于衷，而是尽力地去宣传！
我们的口号：不要问团队能为你做什么，而要问你能为团队做什么！
我们的共识：小成功靠个人，大成功靠团队！
我们的价值：责任感，使命感，自律合作，服务他人，领导自己。
我们的能力：表达力，说服力，判断力，决策力，影响力。
作者：义亭中学课程组指导老师金莹
